Рубрика: Математика
ЗАКРЕПЛЯЕМ СОСТАВ ЧИСЛА
Международный конкурс «Лисёнок»
Предлагаю Вам принять участие в Международном конкурсе «Лисёнок».
Если Вы заинтересовались, 09.10 — 10.11 — сообщите классному руководителю!
ПРЕДЛАГАЕМ ШКОЛЬНИКАМ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПОСОРЕВНОВАТЬСЯ МЕЖДУ СОБОЙ ЗА ЗВАНИЕ САМОГО УМНОГО, СИЛЬНОГО, ТАЛАНТЛИВОГО!
|
К УЧАСТИЮ В КОНКУРСЕ ДОПУСКАЮТСЯ
|
(без предварительного отбора) учащиеся 1–6х классов, оплатившие организационный взнос.
Конкурсы проводятся по следующим дисциплинам:
2-4-е классы:
Русский язык, Окружающий мир, Математика, Английский язык, Немецкий язык, Литературное чтение.
ПРИЕМ ЗАЯВОК ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С 03.10.2017 ПО 12.10.2017 ВКЛЮЧИТЕЛЬНО
Уважаемые родители, далее подробнее
Олимпиада. Математика (2 класс)
1.У Нины 7 открыток, а у Кристины на 4 открытки меньше. Сколько открыток Нина отдала Кристине, если теперь у девочек равное количество открыток?
2.У бабушки 28 конфет. Эти конфеты она разделила между двумя внуками так, что каждый получил по 5 конфет. И ещё 3 конфеты осталось. Сколько внуков у бабушки?
3.Папе, маме и сыну вместе 70 лет. Сколько лет будет им вместе через 4 года?
4.Сколько прямоугольников на чертеже?
5.Монету в 15 копеек раньше называли пятиалтынник. Сколько копеек составляет 1 алтын?
6.Восемь деревьев растут в ряд на расстоянии 3 метра друг от друга. Каково расстояние между двумя крайними деревьями?
7.Говорят, что Тортила отдала золотой ключик Буратино не так просто, как рассказал А.Н.Толстой, а совсем иначе. Она вынесла три коробочки: красную, синюю и зелёную. На красной коробочке было написано: «Здесь лежит золотой ключик», — на синей: «Зелёная коробочка пуста», — а на зелёной: «Здесь сидит змея». Тортила прочитала надписи и сказала: «Действительно, в одной коробочке лежит золотой ключик, в другой – змея, а третья – пуста, но все надписи неверны. Где же лежит золотой ключик?
8.Миша, Коля и Дима помогали собирать урожай – вишню, смородину, крыжовник. Каждый из них собирал что-то одно. Кто из мальчиков что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоём собрали меньше ягод, чем Дима?
9.Как из 10 одинаковых палочек составить одинаковых 3 квадрата?
10.Машина за 40 минут проехала 40 км, а катер за 30 минут проехал 35 км. Чья скорость больше?
ПРИЕМЫ И ПРАВИЛА СЛОЖЕНИЯ, ВЫЧИТАНИЯ, УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ.
ДАЛЕЕ ДАЮ ССЫЛКУ НА СКАЧИВАНИЕ ФАЙЛА , КОТОРЫЙ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ВО ВРЕМЯ УРОКОВ.
ДОМА МОЖНО ЗАКРЕПЛЯТЬ.
tablitsy_po_matematike_na_otdelnyh_listah
ЗАКРЕПЛЯЕМ ТРУДНЫЕ ТЕМЫ
Решение задач в два действия.
Карлсон за один день съел 10 банок варенья, а за второй день съел на 3 банки меньше. Сколько всего банок варенья съел Карлсон за два дня вместе?
По условию составим запись и выработаем план решения.
1 день1 день −10 банок − ?за 2 дня вместе
2 день −? на 3 банки меньше, чем в 1 день
объедини обе строки фигурной скобкой
Обрати внимание!
Анализируя эту схему, делаем вывод, что задача решается двумя действиями.
Сначала найдём ответ на вопрос:
1) Сколько банок варенья съел Карлсон за второй день?
На 3 банки меньше — это значит, отнять 3!
10−3=7(б.) — столько банок варенья съел Карлсон за второй день.
Теперь знаем количество банок варенья, которое съел Карлсон за первый день и за второй день. Поэтому можно ответить на вопрос задачи.
2) Сколько всего банок варенья съел Карлсон за два дня вместе?
Вместе — это значит, сложить!
10+7=17 — столько банок варенья съел Карлсон за два дня вместе.
Ответ: за 2 дня Карлсон съел 17 банок варенья.
Можно решение этой задачи записать и одним примером:
(10−3)+10=17.
Первым действием в скобках ответим на первый вопрос, а вторым действием ответим на вопрос задачи.
Пример:
В клетке было 7 синих попугаев и 8 зелёных попугаев.
Продали 5 птиц. Сколько попугаев осталось в клетке?
Сразу на вопрос задачи ответить нельзя.
В ходе решения составим такую запись:
1) 7+8=15 (п.)
2) 15−5=10 (п.)
Ответ: 10 попугаев осталось в клетке.
Первым действием узнали общее количество птиц в клетке.
Вторым действием ответили на вопрос задачи, т.е. узнали количество попугаев, оставшихся в клетке.
Задачи в два действия — это составные задачи, в которых для нахождения искомого ответа нужно сначала вычислить одно неизвестное по имеющимся данным.
Метр
Нам уже знакомы единицы длины: сантиметр и дециметр.
Пример:
Длина черепахи равна 30см или 3дм.
Длина ужа равна 100см или 10дм.
Для измерения более крупных предметов используют единицу длины — метр.
Короткая запись — м.
В 1 метре 10 дециметров.
В 1 метре 100 сантиметров.
1 м = 10 дм = 100 см
Пример:
Рост ребёнка 90см.
До 1м надо подрасти на 100см—90см=10см.
МАТЕМАТИКА 1-4 В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ
Тестирование.Числа от 20 до 100.
Определи, сколько в числе десятков и сколько единиц.
79 = дес. ед.
За числом 94 следующее при счёте число
Укажи однозначные числа.
Запиши число пятьдесят два цифрами.
В числе 12
цифра обозначает десятки,
цифра обозначает единицы.
В двузначном числе 7 десятков.
Запиши это двузначное число, если в нём единиц столько же, сколько десятков.
Ответ:
Впиши пропущенные числа.
29, 30, , 32, , , 35.
Укажи, сколько единиц в числе 69.
Определи, сколько разных цифр использовано для записи чисел 35,6,3,60
Ответ (введи цифру):